Faço uso de produção audiovisual com meus alunos, não com material sofisticado como o apresentado no Vídeo, mas com os recursos que possuímos, como: celulares e câmeras digitais. A leitura proposta veio teorizar o que realizo na prática, ou seja, estou me apropriando do conhecimento teórico de uma prática pedagógica da qual já fazia uso. Posso afirmar que o resultado é positivo. Ao pegarem o gosto pela realização de Vídeos, dependendo do conteúdo ou atividade a ser desenvolvida, parte das crianças a sugestão de que se faça uma gravação, decidem a organização do cenário, gestos que devem usar, tipo de voz adequada e o mais interessante é que já possuem noção de espaço nas produções, por exemplo: tem que aproximar tal objeto ou tais personagens porque se não algo vai ficar fora da cena. É um trabalho prazeroso e vale investir neste tipo de proposta. Um dos registros que possuo e que gostaria de compartilhar é de um trabalho realizado com vídeo no Projeto Hora do Conto e Produção de Texto. Os alunos tinham que construir desenhos através de alguns traçados de linhas. Depois da criação dos desenhos escreveram um texto coletivo inserindo neste as suas “obras”. Para quem tiver interesse e paciência (pois demora um pouquinho para carregar) está abaixo a nossa primeira produção audiovisual , com algumas falhas de enquadramento da câmera.
Algumas das formas que foram dadas aos alunos:
Para as escolas com laboratórios os professores podem levar os alunos para construir desenhos no programa mais adequado ou em folhas de ofício. Fiz a exposição e exploração dos desenhos que surgiram. Os alunos tinham que nomear as suas obras e após elaborem um texto coletivo envolvendo as suas obras, brotaram criações tais como: A Fada dos Desejos, O Pirulitolito, ó Índio que queria um jardim de pirulitos, A Ovelha Comilona, A cidade encantada e outros . A história criada pode ser assistida no vídeo acima.
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